Bonsoir tout le monde, nous sommes bien arrivés dans le Jura.

Nous sommes arrivés vers 18h. L'installation dans les locaux a été rapide.

Nous sommes ensuite allés dîner (entrée, lasagnes, dessert ou fromage).

Ici, il pleut un peu, espérons qu'il ne pleuve pas pour la randonnée avec les ânes demain.

Désolé du retard, mais j'ai essayé de faire au plus vite.

Pour étudier la digestion et la respiration du corps humain, nous avons pratiqué une dissection de lapin dans la classe.

En voici queslques photos.

Troisième phase du projet: Création de la musique

 Lundi 10 novembre après-midi, Alexandre et David sont venus dans notre classe pour commencer la production de la musique.

Nous avons d'abord découvert les instruments. Quelle joie et quelle surprise de voir de tels instruments!!!!!!!

Alexandre nous a expliqué que le violon, l'alto, le violoncelle et la contrebasse étaient des instruments à cordes frottées. Nous avons joué du violon, de l'alto et du violoncelle.

   
     violon             alto                  violoncelle

Nous avons d'abord découvert les instruments en les observant et en essayant une multitude de gestes comme par exemple: tirer, frotter, gratter ou pincer les cordes et ceci à différents niveaux (sur le manche, ou derrière le chevalet)

On a ensuite utilisé l'archet.

D'ailleurs, David a demandé à Juliette (qui a déjà fait du violon) de nous montrer comment tenir l'archet.

Et voilà, c'est parti, nous jouons comme de vrais violonistes!!!

Première scène:

 Une cage pleine de mineurs arrive au fond. Les mineurs sortent de la cage pour se rendre sur leur lieu de travail tandis qu'un cheval tirant des berlines de charbon arrive jusqu'à la cage. Les berlines pleines sont chargées dans la cage et d'autres, vides, sont attachées au cheval qui repart.

Deuxième scène:

 Nous retrouvons notre groupe de mineurs au travail, dans les galeries plus ou moins petites et étroites. Selon les époques, plusieurs techniques ont été utilisées. On retrouve ici des mineurs qui travaillent au pic, d'autres au marteau piqueur. A côté d'eux des tas de charbon qui grandissent et un mineur qui remplit une berline. Le fond de la mine ressemble à une fourmilière avec des mineurs qui travaillent en rythme.

Le pic qui s'abat dans la roche, encore, encore, encore.

Le tas de charbon qui grandit, encore, encore, encore.

Le mineur qui manie sa pelle du tas de charbon à la berline, encore, encore, encore.

 Le marteau piqueur qui vibre, encore, encore, encore.

 Les gaillettes qui roulent sur le tapis du convoyeur à bande, encore, encore, encore.

 Les berlines se remplissent, encore, encore, encore.

 Le cheval vient chercher les berlines pleines, encore, encore, encore.

Troisième scène:

 C'est l'heure de la pause repas. Les mineurs se sont arrêtés de travailler et vont manger leur briquet.

Quatrième scène:

Le travail recommence, toujours à la même cadence...

Le pic qui s'abat dans la roche, encore, encore, encore.

Le tas de charbon qui grandit, encore, encore, encore.

Le mineur qui manie sa pelle du tas de charbon à la berline, encore, encore, encore.

Le marteau piqueur qui vibre, encore, encore, encore.

Les gaillettes qui roulent sur le tapis du convoyeur à bande, encore, encore, encore.

Les berlines se remplissent, encore, encore, encore.

Le cheval vient chercher les berlines pleines, encore, encore, encore.

Puis tout s'arrête.

 Il est temps de remonter. Nous sommes le 21 décembre 1 990 et c'est aujourd'hui que s'arrête l'exploitation du charbon dans le bassin minier du Nord - Pas de Calais.

 Poussée par les mineurs, on amène la dernière berline jusque la cage.

Cinquième scène:

 C'est la dernière fois que les mineurs montent dans la cage.

 C'est la dernière fois que l'on remonte le charbon.

 Les mineurs poussent la berline à l'intérieur de la cage et montent avec elle pour la dernière remontée.

Les vidéos ont été prises lors de la première répétition, veuillez donc excuser les enfants et moi-même de quelques maladresses qui auraient pu se produire durant le tournage.